同學(xué)們在“一招一式”間盡顯武術(shù)操風(fēng)采 受訪(fǎng)單位供圖
“字寫(xiě)得越來(lái)越好看，也有耐心了?！薄白詮膶W(xué)會(huì )武術(shù)操，精氣神一下子就有了?！薄皬膶W(xué)校摘回來(lái)的萵筍是孩子自己種的，別提多開(kāi)心了！”……說(shuō)起校園生活帶給孩子的變化，西安市航天城第二中學(xué)的家長(cháng)們倍感欣慰。
家長(cháng)們口中漂亮的書(shū)寫(xiě)、良好的精神風(fēng)貌、新鮮的蔬菜都得益于學(xué)校積極打造的書(shū)法、農耕、武術(shù)操課程。航天二中力爭把中華文明瑰寶呵護好、弘揚好，讓傳統文化在課堂上綻放更加耀眼的光芒。
用筆傳遞美好情愫
航天二中的書(shū)法教室是一間開(kāi)放式的書(shū)法教室，同學(xué)們可以隨時(shí)使用。教室布置的“古香古色”，似乎總有一股墨香縈繞在空氣中。
“我們挑選了一些經(jīng)典的全形拓、碑銘以及歷代書(shū)法大師的墨跡作品，通過(guò)高清微噴技術(shù)將這些作品打印出來(lái)懸掛在墻上，好讓學(xué)生在潛移默化中吸收書(shū)法的精髓?！焙教於袝?shū)法指導老師程艷介紹說(shuō)，“同學(xué)們還可以通過(guò)服務(wù)平臺輕松調取豐富的書(shū)法碑帖資源，進(jìn)行集字創(chuàng )作?！?/p>
馬上就要元旦了，幾個(gè)學(xué)生圍在程艷身邊，商量著(zhù)寫(xiě)些祝福的吉祥話(huà)。程艷告訴記者，每到重要的節日，孩子們就會(huì )惦記著(zhù)用手中的筆傳遞美好的情愫。
在航天二中，學(xué)生人手一本字帖。伴隨著(zhù)悠揚的古典音樂(lè )，每班每人每日10分鐘的練字時(shí)間開(kāi)始了?！斑@就是書(shū)法里面的‘避讓’，撇畫(huà)與橫畫(huà)彼此相讓?zhuān)Y構更加美觀(guān)。人與人之間互相謙讓也會(huì )更加和諧?！本毩曔^(guò)程中，老師會(huì )時(shí)不時(shí)和同學(xué)們探討寫(xiě)字與做人的道理。
武術(shù)操“燃”動(dòng)青春
康薛、李洋陽(yáng)是航天二中體育組的老師，也是學(xué)校武術(shù)操的教練。在剛剛落幕的第四屆航天二中“少年行”武術(shù)操比賽中，兩位老師憑借精彩的展示收獲了一大批粉絲?！翱道蠋焺τ凹婏w，步伐靈動(dòng)。李老師拳風(fēng)呼嘯，身姿穩健，都好厲害！”學(xué)生們紛紛感慨道，“不知道我們啥時(shí)候也可以這么威風(fēng)！”
“武術(shù)是中華民族的文化瑰寶，傳承著(zhù)自強不息的民族精神。我們的武術(shù)操不僅保留了武術(shù)剛勁有力、形神兼備的特點(diǎn)，還融入了適合學(xué)生身心發(fā)展的節奏與編排?！笨笛榻B說(shuō)，每年七年級新生入學(xué)，武術(shù)操是必學(xué)“項目”，學(xué)校希望就此為每一個(gè)孩子打開(kāi)一扇通往身心健康與文化傳承的大門(mén)。
李洋陽(yáng)告訴記者，武術(shù)操也是學(xué)校大課間活動(dòng)的重要內容。操場(chǎng)上，學(xué)生們整齊列隊，時(shí)而弓步翻掌，時(shí)而掄臂砸拳，嫻熟有力的動(dòng)作讓菁菁校園里洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣。
農耕烹飪有滋有味
這些天，航天二中飛天農場(chǎng)里的菠菜、大蔥、萵筍長(cháng)得正好。學(xué)校烹飪社團的陳科宇同學(xué)準備摘些大蔥和雞蛋一起炒了?！斑@些菜都是我們在老師帶領(lǐng)下種的，食材從農場(chǎng)直達勞動(dòng)廚房，太新鮮了！”陳科宇說(shuō)。
“我們的農田一年四季都不會(huì )閑著(zhù)，同學(xué)們打理得很好?！必撠熍腼兩鐖F的老師郭娟娟介紹說(shuō)，“農場(chǎng)有什么，我們做什么。菠菜面、炒萵筍、韭菜餡兒的餃子，孩子們都嘗試過(guò)！”
據了解，學(xué)校在飛天農場(chǎng)開(kāi)展的勞動(dòng)實(shí)踐課程中，當數“小麥豐收節”最受關(guān)注。每年五六月份，收麥、烘烤、捶打、揚麥、吹麥……同學(xué)們不僅見(jiàn)證了小麥的生長(cháng)過(guò)程，也體驗了麥粒紛紛灑灑收入囊中的喜悅。在航天二中師生看來(lái)，農場(chǎng)里每一次豐收都讓大家感受到農耕的踏實(shí)悠然。
“中華優(yōu)秀傳統文化源遠流長(cháng)、博大精深，是中華文明的智慧結晶?！焙教斐堑诙袑W(xué)校長(cháng)閆廣濤說(shuō)，“學(xué)校努力以各種形式和載體將傳統文化教育融入課堂中，為學(xué)生理解與認同中華優(yōu)秀傳統文化、增強文化自信培根鑄魂?！?孫瑛
編輯：呼樂(lè )樂(lè )
